我和叶永烈先生在《新民晚报》上“相识”

　　不久前在网络上查找资料，意外发现已故作家叶永烈先生在2008年6月写的一篇文章中，全文引用了笔者在2000年高考结束后，发表于《新民晚报》教育版面“桃李芬芳”上的一篇小文，这也引起了我对往事的回忆。

　　叶永烈先生是著名作家，我是中学语文教师，本无工作上的往来和交集。二十年前，因为高考作文，我和叶先生在新民晚报上“相识”了。

　　叶永烈先生文中谈到：2000年7月7日是高考的第一天，应上海《青年报》的约请，在高考语文结束后，去编辑部写了当年的上海市高考作文。

　　世界博览会的历史源远流长，埃菲尔铁塔就是1889年世博会的主题塔，它至今仍是法国巴黎的象征。1970年在日本大阪举行世博会主题是“人类的进步与和谐”；1993年韩国大田世博会的主题是“新的起飞之路”；1998年葡萄牙里斯本世博会的主题是“海洋：未来的财富”；新千年第一届世博会今年在德国汉诺威举行，主题是“人类·自然·技术”，我国也将参加。

　　最近，我国政府宣布支持上海市申办2010年世博会，请你为2010年上海世博会确立一个主题，加以论证，并说说你的设想，写一篇1000字左右的文章（诗歌除外），题目自拟。

　　第二天，《青年报》全文刊发了叶永烈的“高考作文”。《新民晚报》也约请叶永烈写了参加高考作文的体会，并同时发表了他的“高考作文”《东方巨龙的腾飞》。

　　当时高考刚结束，高考作文是社会的热门话题，叶永烈先生的“高考作文”和体会文章在读者中引起了强烈反响。不少人说叶永烈很勇敢，没有担心写不好而丢了著名作家的“面子”。

　　七月二十二日，《新民晚报》又发表了王纪铨的《明年高考，语文老师“酷”一回——读叶永烈先生“高考作文”有感》一文，把这一新闻话题又扩展下去。

　　闻知叶永烈先生参加“高考作文”，感觉正如叶先生自己所说的，很酷。同时也有些许遗憾，如果我们语文教师也能像叶先生一样，去当回“考生”，去尝尝写作文，特别是写高考作文的甘苦，那该多好！

　　数学教师上课之前自己先要做题目，理化教师实验演示时离不开动手操作，体育教师更是要身体力行示范在先，可是我们语文老师在指导学生作文时，却很少自己动手写一下，是很奇怪的一件事。现实中，这已经是见怪不怪了。

　　语文教师经常写些“下水文”，与提高学生的写作兴趣和水平，以至提高学生的语文素质，关系是很密切的。笔者当语文教师已二三十年，发现能写、勤写的语文教师的班级中，往往也会有一群“小秀才”。其实，我们不少语文教师，在自己的学生时代，也是写文章的“高手”，只是当了教师后，由于种种原因，反而不大动手写文章了。由于长期在“岸上”教作文，久而久之，原有的“泳技”也慢慢退化了，自身“昏昏”，也就很难使人“昭昭”了。记得国外学者有“木桶理论”一说，即一个木桶的容量不是由其最高的一块板，而是由其最低的一块板决定的。从某种意义上来说，作文教学不下水，是否已经成了影响当前语文教学质量的“最低的一块板”呢？

　　作家叶永烈先生已经走到我们语文教师前面去了，这对我们语文教师来说，是一件令人惭愧的事。这倒也使不少语文教师感到下水教作文，是十分有必要的。现在市面上名目繁多的学生“作文选”很多，不知能否出一本语文教师的“下水作文选”；现在对语文教师的规定很多，不知能否做做加减法，减去一些形式主义的，加上一些实实在在的？

　　明年中考、高考时，希望语文教师也能像叶永烈先生一样，勇敢地走进考场，写写考场作文，也让自己“酷”一回。

　　自己的旧文重读，往事记忆犹新。记得当时在《新民晚报》教育专版“桃李芬芳”上读了叶永烈先生的“高考作文”和体会文章后，很有感慨，于是有感而发，写了上面这篇小文发给了“桃李芬芳”。没想到很快就接到了“桃李芬芳”主编马息壤老师的电话，告知拟刊发。文章刊发后，引起了一定的反响。而且，作为“当事人”的叶永烈先生也关注到了，说笔者的小文“把这一新闻话题又扩展下去了”，并在多年后的文章中又全文引用了笔者的小文。这些，倒是我先前未曾想到的。如今叶永烈先生已经作古，然而可以告慰叶先生的是，他当年“跨界”写“高考作文”的“吃螃蟹”之举，确实一定程度上触动了语文教育界，触动了语文教师长期以来“站在岸上教作文——作文教学不下水”的状况。

　　二十年过去了，由著名作家、教育家叶圣陶先生在上世纪六十年代倡导的“语文教师下水作文”，已成为越来越多的语文教师的共识和行动。上海市教委教研室和新民晚报曾联合主办“尚德杯上海市语文教师作文比赛”，我还在这一语文教师“下水作文”的赛事中获得了二等奖。

　　我工作的学校近年来也一直倡导语文教师写“下水作文”，《文汇报》和《新读写》曾对此作了专题报道，并刊登了我校语文教师写的高考作文。我校招聘语文教师，除了要经过面试、试教外，还要在规定时间内当场完成千字文一篇。我本人在负责学校教学处工作和主持学校“名师工作室”期间，也曾经组织学校语文教师写高考作文，并要求所带教的青年教师定期写“下水作文”。还值得一提的是，我校的学生文学社刊物，还开设了专门刊登教师作文的“园丁自留地”栏目，既鼓励教师勇于“下水”，又欢迎学生评头论足。此栏目深受学生的欢迎和喜欢，也激起学生中一些“写作高手”想和老师“扳扳手腕”的兴趣和勇气，这正是我们教师所求之不得的大好事。

　　我想，当年勇敢地写“高考作文”的叶永烈先生，如果在另一世界知道了这些，也会感到欣慰的吧。