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我和叶永烈先生在《新民晚报》上“相识”

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admin

  不久前在网络上查找资料,意外发现已故作家叶永烈先生在2008年6月写的一篇文章中,全文引用了笔者在2000年高考结束后,发表于《新民晚报》教育版面“桃李芬芳”上的一篇小文,这也引起了我对往事的回忆。

  叶永烈先生是著名作家,我是中学语文教师,本无工作上的往来和交集。二十年前,因为高考作文,我和叶先生在新民晚报上“相识”了。

  叶永烈先生文中谈到:2000年7月7日是高考的第一天,应上海《青年报》的约请,在高考语文结束后,去编辑部写了当年的上海市高考作文。

  世界博览会的历史源远流长,埃菲尔铁塔就是1889年世博会的主题塔,它至今仍是法国巴黎的象征。1970年在日本大阪举行世博会主题是“人类的进步与和谐”;1993年韩国大田世博会的主题是“新的起飞之路”;1998年葡萄牙里斯本世博会的主题是“海洋:未来的财富”;新千年第一届世博会今年在德国汉诺威举行,主题是“人类·自然·技术”,我国也将参加。

  最近,我国政府宣布支持上海市申办2010年世博会,请你为2010年上海世博会确立一个主题,加以论证,并说说你的设想,写一篇1000字左右的文章(诗歌除外),题目自拟。

  第二天,《青年报》全文刊发了叶永烈的“高考作文”。《新民晚报》也约请叶永烈写了参加高考作文的体会,并同时发表了他的“高考作文”《东方巨龙的腾飞》。

  当时高考刚结束,高考作文是社会的热门话题,叶永烈先生的“高考作文”和体会文章在读者中引起了强烈反响。不少人说叶永烈很勇敢,没有担心写不好而丢了著名作家的“面子”。

  七月二十二日,《新民晚报》又发表了王纪铨的《明年高考,语文老师“酷”一回——读叶永烈先生“高考作文”有感》一文,把这一新闻话题又扩展下去。

  闻知叶永烈先生参加“高考作文”,感觉正如叶先生自己所说的,很酷。同时也有些许遗憾,如果我们语文教师也能像叶先生一样,去当回“考生”,去尝尝写作文,特别是写高考作文的甘苦,那该多好!

  数学教师上课之前自己先要做题目,理化教师实验演示时离不开动手操作,体育教师更是要身体力行示范在先,可是我们语文老师在指导学生作文时,却很少自己动手写一下,是很奇怪的一件事。现实中,这已经是见怪不怪了。

  语文教师经常写些“下水文”,与提高学生的写作兴趣和水平,以至提高学生的语文素质,关系是很密切的。笔者当语文教师已二三十年,发现能写、勤写的语文教师的班级中,往往也会有一群“小秀才”。其实,我们不少语文教师,在自己的学生时代,也是写文章的“高手”,只是当了教师后,由于种种原因,反而不大动手写文章了。由于长期在“岸上”教作文,久而久之,原有的“泳技”也慢慢退化了,自身“昏昏”,也就很难使人“昭昭”了。记得国外学者有“木桶理论”一说,即一个木桶的容量不是由其最高的一块板,而是由其最低的一块板决定的。从某种意义上来说,作文教学不下水,是否已经成了影响当前语文教学质量的“最低的一块板”呢?

  作家叶永烈先生已经走到我们语文教师前面去了,这对我们语文教师来说,是一件令人惭愧的事。这倒也使不少语文教师感到下水教作文,是十分有必要的。现在市面上名目繁多的学生“作文选”很多,不知能否出一本语文教师的“下水作文选”;现在对语文教师的规定很多,不知能否做做加减法,减去一些形式主义的,加上一些实实在在的?

  明年中考、高考时,希望语文教师也能像叶永烈先生一样,勇敢地走进考场,写写考场作文,也让自己“酷”一回。

  自己的旧文重读,往事记忆犹新。记得当时在《新民晚报》教育专版“桃李芬芳”上读了叶永烈先生的“高考作文”和体会文章后,很有感慨,于是有感而发,写了上面这篇小文发给了“桃李芬芳”。没想到很快就接到了“桃李芬芳”主编马息壤老师的电话,告知拟刊发。文章刊发后,引起了一定的反响。而且,作为“当事人”的叶永烈先生也关注到了,说笔者的小文“把这一新闻话题又扩展下去了”,并在多年后的文章中又全文引用了笔者的小文。这些,倒是我先前未曾想到的。如今叶永烈先生已经作古,然而可以告慰叶先生的是,他当年“跨界”写“高考作文”的“吃螃蟹”之举,确实一定程度上触动了语文教育界,触动了语文教师长期以来“站在岸上教作文——作文教学不下水”的状况。

  二十年过去了,由著名作家、教育家叶圣陶先生在上世纪六十年代倡导的“语文教师下水作文”,已成为越来越多的语文教师的共识和行动。上海市教委教研室和新民晚报曾联合主办“尚德杯上海市语文教师作文比赛”,我还在这一语文教师“下水作文”的赛事中获得了二等奖。

  我工作的学校近年来也一直倡导语文教师写“下水作文”,《文汇报》和《新读写》曾对此作了专题报道,并刊登了我校语文教师写的高考作文。我校招聘语文教师,除了要经过面试、试教外,还要在规定时间内当场完成千字文一篇。我本人在负责学校教学处工作和主持学校“名师工作室”期间,也曾经组织学校语文教师写高考作文,并要求所带教的青年教师定期写“下水作文”。还值得一提的是,我校的学生文学社刊物,还开设了专门刊登教师作文的“园丁自留地”栏目,既鼓励教师勇于“下水”,又欢迎学生评头论足。此栏目深受学生的欢迎和喜欢,也激起学生中一些“写作高手”想和老师“扳扳手腕”的兴趣和勇气,这正是我们教师所求之不得的大好事。

  我想,当年勇敢地写“高考作文”的叶永烈先生,如果在另一世界知道了这些,也会感到欣慰的吧。

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